第一單元知識(shí)要點(diǎn)

一、難讀的字

長(zhǎng)喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 鏡匣(xiá)

嗜好(shì) 榨油(zhà) 半畝(mǔ)

茅亭(tínɡ) 愛慕(mù) 糕餅(bǐnɡ)

葉蔓(màn) 眼瞼(jiǎn) 眸子(móu)

二、難寫的字

匣：被包部分是“甲”，不要寫成“田”。

鶴：左邊是“隺”，不要寫成“隹”。

澆：右邊是“堯”，上面不要多寫一點(diǎn)。

慕：下面是“”，不要寫成“小”。

纏：右邊不是“厘”，不要少寫一點(diǎn)。

三、形近字組詞

宜(適宜) 宣(宣傳) 嫌(嫌棄) 謙(謙虛)

框(畫框) 眶(眼眶) 澆(澆水) 燒(發(fā)燒)

吩(吩咐) 紛(紛亂) 慕(愛慕) 幕(銀幕)

浸(沉浸) 侵(侵犯) 撿(撿起) 檢(檢查)

杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(絲毫)

享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)

四、多音字組詞

散 sǎn(散文詩) sàn(分散)

便 pián(便宜) biàn(方便)

挨 āi(挨近) ái(挨打)

籠 lónɡ(鳥籠) lǒnɡ(籠罩)

五、重點(diǎn)詞語

精巧 色素 配合 身段 生硬 尋常 常見 忘卻

結(jié)構(gòu) 青色 清晨 安穩(wěn) 悠然 黃昏 恩惠 播種

澆水 收獲 食品 吩咐 天色 好處 榨油 愛慕

成熟 體面 桂花 臺(tái)風(fēng) 糕餅 至少 完整 茶葉

流線型 散文詩 木蘭花 美中不足

六、近義詞

精巧—精美 尋?！匠?忘卻—忘記

恩惠—恩澤 愛慕—羨慕 完整—完好

七、反義詞

忘卻—牢記 尋?！貏e 安穩(wěn)—危急

成熟—幼稚 完整—?dú)埲?美中不足—十全十美

八、詞語搭配

(精巧)的詩 (優(yōu)美)的歌 (細(xì)膩)的絨毛

(美好)的境界 (使勁)地?fù)u (仔細(xì))地尋找

(開辟)空地 睡得(好熟) (搖落)桂花

(放開)膽子

九、課文重點(diǎn)理解：

1.《白鷺》通過對(duì)白鷺的描寫，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的寫法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻(xiàn)的品格，說明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

3.《桂花雨》表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比懷念。

4.《珍珠鳥》一文寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的變化過程，讓我們深刻地體會(huì)到：無論是人與鳥，人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

第二單元知識(shí)要點(diǎn)

一、難讀的字

澠池（miǎn） 和氏璧（bì） 抵御（yù）

廉頗（lián） 推辭（cí） 藺相如（lìn）

游隼（sǔn） 上卿（qīng） 擊缶（fǒu）

浩瀚（hàn） 鴕鳥（tuó） 譴責(zé)（qiǎn）

二、難寫的字

衡：中間下面是“大”，不要寫成“天”。

罪：上面是“罒”，不要寫成“四”。

枚：右邊是“攵”，不要寫成“夂”。

冠：上面是“冖”，不要寫成“宀”。

三、形近字組詞

抄(抄寫) 炒(炒菜) 刑(刑法) 荊(荊條)

枚(一枚) 玫(玫瑰) 鴕(鴕鳥) 駱(駱駝)

巨(巨大) 臣(大臣) 冠(冠軍) 寇(日寇)

訊(通訊) 汛(汛期) 綽(綽綽) 掉(掉隊(duì))

噴(噴射) 憤(憤恨)

四、多音字組詞

間：間隔（jiàn） 中間（jiān）

調(diào)：協(xié)調(diào)（tiáo） 調(diào)動(dòng)（diào）

將：將來（jiāng） 將領(lǐng)（jiàng）

相：相信（xiāng） 相國（xiàng）

劃：劃算（huá ） 劃歸（huà）

強(qiáng)：強(qiáng)逼（qiáng） 勉強(qiáng)（qiǎng） 倔強(qiáng)（jiàng）

五、重點(diǎn)詞語

汛期 趕集 訪友 間隔 唯獨(dú) 懶惰 俗語 平衡

協(xié)調(diào) 聯(lián)結(jié) 召集 機(jī)智 誠意 允諾 隆重 示弱

膽怯 乘機(jī) 俯沖 靜止 天體 驚人 赤道 輕易

冠軍 理直氣壯 理所當(dāng)然 攻無不克 戰(zhàn)無不勝

完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力

六、近義詞

譴責(zé)—指責(zé) 大概—大約 理屈—理虧

允諾—承諾 抵御—抵擋 能耐—本事

輕易—輕松 削弱—減弱 強(qiáng)逼—強(qiáng)迫

七、反義詞

懶惰—勤快 進(jìn)攻—撤退 膽怯—勇敢

失信—守信 拒絕—答應(yīng) 推辭—應(yīng)允

削弱—增強(qiáng) 靜止—流動(dòng)

協(xié)調(diào)有序—雜亂無章 理直氣壯—理屈詞窮

八、詞語搭配

（美好）的情感 （合適）的石頭

（協(xié)調(diào)）的動(dòng)作 （輕快）的音樂

（隆重）的典禮 （浩瀚）的太空

（故鄉(xiāng)）的小路 （畫一般）的美感

九、課文重點(diǎn)理解

1.《搭石》一文作者，通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。

2.《將相和》一文講了“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國家尊嚴(yán)的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。

3.《什么比獵豹的速度更快》選自《妙想科學(xué)》一書，為了讓孩子了解“速度”這個(gè)概念，以孩子熟悉的 賽跑游戲 講述了速度這一抽象的概念，主要運(yùn)用 對(duì)比 的手法讓孩子輕松領(lǐng)會(huì)了這一專用術(shù)語的意義，深深吸引孩子對(duì)科學(xué)的關(guān)注和好奇。

4. 《冀中的地道戰(zhàn)》記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，頌揚(yáng)了人民群眾在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮智慧。

十、積累背誦

不飽食以終日，不棄功于寸陰?！?span>葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明

莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。——毛澤東

第三單元知識(shí)要點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字

篩土（shāi） 飛禽（qín） 勤懇（qín）

牛虻（méng） 咧嘴（liě） 好歹（dǎi）

釀酒（niàng） 瞌睡（kē） 拘束（jū）

衰老（shuāi） 發(fā)誓（shì） 泰山（tài）

玉簪（zān） 珊瑚礁（jiāo）

二、難寫的字

謊：右中是“亡”，不要寫成“云”。

延：不要寫成“廷”

獄：右邊是“犬”，不要寫成“大”。

郎：右邊是“阝”，不要寫成“月”。

三、形近字組詞

塌（倒塌） 謊（謊言） 悔（悔恨）

蹋（糟蹋） 慌（驚慌） 誨（教誨）

郎（牛郎） 埃（埃及） 倆（他倆）

朗（朗誦） 挨（挨近） 輛（車輛）

四、多音字組詞

傳：流傳（chuán） 傳記（zhuàn）

盡：盡管（jǐn） 盡頭（jìn）

難：難得（nán） 避難（nàn）

號(hào)：怒號(hào)（háo） 號(hào)召（hào）

轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)身（zhuǎn） 旋轉(zhuǎn)（zhuàn）

累：勞累（lèi） 積累（lěi）

五、重點(diǎn)詞語

流傳 動(dòng)人 酬謝 僵硬 叮囑 復(fù)活 遲延 發(fā)誓

避難 周到 蒲扇 稀罕 集市 微弱 晚霞 余光

游泳 既然 愛惜 見識(shí) 千真萬確 震天動(dòng)地

一五一十 自由自在 相依為命 飛禽走獸

烏云密布 狂風(fēng)怒號(hào) 傾盆大雨 愛理不理

眉開眼笑 美中不足 戀戀不舍 花花綠綠

富麗堂皇 天兵天將

六、近義詞

熱心—熱情 酬謝—感謝 叮囑—囑咐

周到—細(xì)致 幸虧—多虧 余光—余暉

尤其—格外 門風(fēng)—家風(fēng) 允許—同意

再三—反復(fù) 清楚—明白 在乎—在意

七、反義詞

熱心—冷酷 淹沒—浮出 微弱—強(qiáng)烈

允許—拒絕 同情—憎恨 懲罰—獎(jiǎng)賞

清楚—模糊 喜歡—厭惡 復(fù)活—死亡

八、詞語搭配

（動(dòng)人）的故事 （微弱）的星光

（燦爛）的云霞 （厲害）的懲罰

（勤勤懇懇）地干活 （無拘無束）地游泳

九、課文重點(diǎn)理解

1.《獵人海力布》是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽懂動(dòng)物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

2.《牛郎織女》（一）講述了牛郎贏得忠心耿耿、知恩圖報(bào)的老牛的傾力相助，在他的幫助下認(rèn)識(shí)了向往自由、勇敢善良的織女，織女愛慕牛郎勤勞善良、樂觀開朗、關(guān)心他人的人品，放棄了榮華富貴，甘愿與窮困的牛郎生活在一起，寄托了人民對(duì)美好生活的向往與追求。

3.《牛郎織女》（二）講述了牛郎織女相愛但卻被王母娘娘拆散，只能一年一度鵲橋相會(huì)的奇幻愛情悲劇故事。故事情節(jié)跌宕起伏，語言通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。他們之間的斗爭(zhēng)體現(xiàn)了勞動(dòng)人民愛憎分明的情感，寄寓勞動(dòng)人民反抗壓迫，追求自由幸福的理想。

第四單元知識(shí)要點(diǎn)

一、難讀的字

抖擻（sǒu） 鱗爪（lín） 應(yīng)聘（pìn）

汴州（biàn） 吸張（xī） 脈管（mài）

武陵（líng） 剔透（tī） 苛刻（kē）

虔敬（qián） 萬馬齊喑（yīn）

二、難寫的字

乃：不要多寫一“乀”。

侵：左邊是“亻”，不要多寫一“丨”。

略：左邊是“田”，不要寫成“口”。

毀：左上是“臼”，不要寫成“白”。

三、形近字組詞

乃(乃翁) 及(及時(shí)) 祭(祭奠) 察(觀察)

抗(抗戰(zhàn)) 杭(杭州) 陵(武陵) 棱(棱角)

試(考試) 拭(擦拭) 銷(銷毀) 硝(硝煙)

四、多音字組詞

降：降落（jiàng） 投降（xiáng）

干：干將（gān ） 干勁（gàn）

籠：籠子（lóng ） 籠罩（lǒng）

藏：收藏（cáng ） 西藏（zàng）

樂：樂手（yuè ） 快樂（lè）

五、重點(diǎn)詞語

毀滅 園林 輝煌 殿堂 樓閣 象征 景觀 煙云

藝術(shù) 精華 漫步 漫游 流連 置身 幻想

眾星拱月 詩情畫意 不可估量 舉世聞名

玲瓏剔透 奇珍異寶 正襟危坐 不茍言笑

竊竊私語 如泣如訴 太平盛世 國泰民安

豐衣足食 安居樂業(yè) 政通人和 人壽年豐

夜不閉戶 路不拾遺 多事之秋 兵荒馬亂

流離失所 生靈涂炭 家破人亡 哀鴻遍野

民不聊生 內(nèi)憂外患

六、近義詞

籠罩—覆蓋 任意—隨意 苛刻—刻薄

打量—端詳 悲戚—悲傷 果斷—堅(jiān)決

佇立—站立 冷峻—嚴(yán)肅

七、反義詞

精華—糟粕 幻想—現(xiàn)實(shí) 銷毀—保存

宏偉—渺小 悲戚—?dú)g快 果斷—猶豫

漫步—疾走 破壞—保護(hù)

八、詞語搭配

（金碧輝煌）的殿堂 （舉世聞名）的園林

（琳瓏剔透）的樓閣

九、課文重點(diǎn)理解

1.《示兒》相當(dāng)于遺囑，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和詩人憂國憂民的愛國情懷。

《題臨安邸》是南宋詩人林升針對(duì)南宋茍且偷安的黑暗現(xiàn)實(shí)而作，表達(dá)了詩人對(duì)統(tǒng)治者偏安江南一隅,還只想著安樂的憤慨，對(duì)國家民族命運(yùn)的深切憂慮。

《已亥雜詩》詩人用奇特的想象，表現(xiàn)了他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著疾風(fēng)迅雷般的社會(huì)變革，反映了詩人高度關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國激情。

2.《少年中國說》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，寄托了作者對(duì)少年中國的熱愛和期望。

3.《圓明園的毀滅》描繪了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨。

4. 《無名島》通過敘述將軍與戰(zhàn)士們共享（小白菜）的故事。表現(xiàn)了海島戰(zhàn)士（愛島建島）、捍衛(wèi)國防的堅(jiān)強(qiáng)決心，歌頌了守島戰(zhàn)士（熱愛海防、熱愛祖國）的崇高精神。

第五單元知識(shí)要點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字

煤炭（tàn） 治療（liáo） 歇涼（xiē）

繁殖（zhí） 帽纓（yīng） 馴良（xùn）

圓錐（zhuī） 矯?。╦iǎo） 梳理（shū）

榛子（zhēn） 勉強(qiáng)（miǎn） 蟄伏（zhé）

分杈（chà） 翹起（qiào） 褐色（hè）

苔蘚（xiǎn） 攝氏度（shè）

二、難寫的字

抵：右邊不要漏寫一點(diǎn)。

菌：下面口里是“禾”，不要寫成“大”。

療：里面是“了” ，不要寫成“子”。

狹：右邊是“犭”，不要寫成“扌”。

氏：底下不要多寫一點(diǎn)。

殺：下面是“木”，不要寫成“布”。

玲：右邊是“令”，不要寫成“今”。

三、形近字組詞

殖(繁殖) 植(植物) 疏(稀疏) 蔬(蔬菜)

茵(綠茵) 菌(殺菌) 訓(xùn)(訓(xùn)練) 馴(馴服)

褐(褐色) 歇(歇息) 挾(要挾) 狹(狹窄)

褐(褐色) 歇(歇息) 編(編織) 遍(遍地)

玲(玲瓏) 伶(伶俐) 滑(光滑) 猾(狡猾)

遮(遮蔽) 蔗(甘蔗) 剛(剛才) 鋼(鋼鐵)

四、多音字組詞

切：切菜（qiē） 密切（qiè）

系：關(guān)系（xì） 系鞋帶（jì）

埋：埋藏（mái） 埋怨（mán）

露：雨露（lù） 露馬腳（lòu）

漂：漂流（piāo） 漂亮（piào）

奔：奔跑（bēn） 投奔（bèn）

縫：縫補(bǔ)（féng） 縫隙（fèng）

差：差別（ch?。?差不多（chà） 出差（chāi） 參差（ cī ）

六、重點(diǎn)詞語

松鼠 乖巧 馴良 面容 清秀 接近 機(jī)警 玲瓏

面孔 格外 露水 追逐 強(qiáng)烈 觸動(dòng) 舒適 遮蔽

日光 梳理 光滑 端正 繁殖 漂浮 舒適 殺菌

治療 估計(jì) 足夠 警覺 寸草不生 光光溜溜

六、近義詞

繁殖—繁衍 馴良—馴服 堅(jiān)實(shí)—結(jié)實(shí)

敏捷—迅速 機(jī)警—警覺 清秀—秀麗

蟄伏—潛伏 洪亮—響亮 銳利—鋒利

七、反義詞

生存—死亡 遠(yuǎn)古—現(xiàn)代 光明—黑暗

溫暖—寒冷 乖巧—叛逆 敏捷—遲鈍

漂亮—丑陋 光滑—粗糙 干凈—骯臟

機(jī)警—笨拙 強(qiáng)烈—柔和 狹窄—寬敞

八、詞語搭配

（面容）清秀 （身體）矯健 （四肢）輕快

(動(dòng)作)敏捷 (玲瓏)的面孔 (帽纓形)的尾巴

（強(qiáng)烈）的日光 （美麗可愛）的世界

（密切）的關(guān)系 （寸草不生）的地面

九、課文重點(diǎn)理解

1.《太陽》一文采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識(shí)，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。

2.《松鼠》一文以生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的說明介紹了松鼠的漂亮外貌，馴良習(xí)性和乖巧行為，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

第六單元知識(shí)要點(diǎn)

一、難讀的字

辭退（cí） 褐色（hè ） 縫紉（rèn）

疲憊（bèi） 耽誤（dān） 攥著（zuàn）

搖櫓（lǔ） 客棧（zhàn） 高蹺（qiāo）

枇杷（pí） 糶稻（tiào） 蚌精（bàng）

慫恿（sǒng yǒng） 靦腆（miǎn tiǎn）

二、難寫的字

頹：左上“禾”的最后一筆要寫成“丶”。

龜：上面不要錯(cuò)寫成一“丿”。

廟：外面是“廣”，不要寫成“戶”。

考：下面是不要寫成“與”。

魄：右邊是“鬼”，不要寫成“龜”。

脊：上面不要寫成“火”。

三、形近字組詞

抑(抑制) 仰(仰望) 權(quán)(權(quán)利) 杈(樹杈)

廟(廟會(huì)) 屆(首屆) 稼(莊稼) 嫁(出嫁)

釘(釘子) 訂(裝訂) 脊(背脊) 瘠(貧瘠)

四、多音字組詞

掙：掙錢（zheèng） 掙扎（zhēng）

數(shù)：數(shù)落（shǔ） 數(shù)字（shù）

背：背書包（bēi） 背影（bèi）

鋪：鋪床（pū） 當(dāng)鋪（pù）

挨：挨著（āi） 挨打（ái）

摟：摟住（lǒu） 摟錢（lōu）

塞：瓶塞（sāi） 堵塞（sè） 邊塞（sài）

龜：龜裂（jūn） 烏龜（guī） 龜茲（qiū）

五、重點(diǎn)詞語

紙屑 抽象 啟迪 出嫁 陪嫁 寄宿 心酸 撒嬌

法寶 領(lǐng)略 黎明 紅暈 彩云 漆黑 夜幕 降臨

愈發(fā) 閑逸 和諧 掃興 心曠神怡 失魂落魄

恍恍惚惚 密密層層 戀戀不舍 千變?nèi)f化

迫不及待 失聲痛哭

六、近義詞

掃視—環(huán)視 疲憊—疲倦 耽誤—耽擱

歧途—歧路 鼓勵(lì)—鼓舞 靦腆—害羞

謹(jǐn)慎—小心 自豪—驕傲 敬仰—仰慕

啟迪—啟示 嘲笑—諷刺 輪換—輪流

七、反義詞

瘦弱—強(qiáng)壯 彎曲—筆直 忙碌—悠閑

連續(xù)—間斷 疲憊—輕松 精彩—糟糕

慈祥—嚴(yán)厲 謹(jǐn)慎—放肆 靦腆—大方

自豪—自卑 濕潤(rùn)—干燥 沉重—輕快

黎明—黃昏 朦朧—清晰

八、詞語搭配

（ 瘦弱 ）的脊背 （ 疲憊 ）的眼睛

（ 盛大 ）的節(jié)日 （ 千變?nèi)f化 ）的圖案

（ 慈祥 ）的母親 （ 精致 ）的烏篷船

九、課文重點(diǎn)理解

1.《慈母情深》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良和對(duì)孩子深沉的愛，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。

2.《父愛之舟》一文以夢(mèng)境開始，引入對(duì)父親為我糊萬花筒、背我上學(xué)、借船送我考學(xué)等幾件往事的回憶，從細(xì)微處表現(xiàn)出貧苦生活中父愛的深厚與偉大，表達(dá)了作者對(duì)父親的深切懷念之情。

3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》 主要寫的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的“精彩極了”是慈祥的愛，“糟糕透了”是嚴(yán)厲的愛。

十、積累背誦

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！ㄈ龂?span>諸葛亮

居安思危，戒奢以儉。——（唐）魏征

由儉入奢易，由奢入儉難?！ㄋ危┧抉R光

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——（清）朱用純

第七單元知識(shí)要點(diǎn)

一、難讀的字

浣女（huàn） 窠里（kē） 锨刃（rèn）

裊裊（niǎo） 聒噪（guō） 嫉妒（jí dù）

累累（lěi） 凜冽（lǐn liè）

二、難寫的字

眠：左邊是“目”不是“日”

逸：右邊是“兔”不是“免”

暇：左邊是“日”不是“目”

諧：右下是“白”不是“日”

三、形近字組詞

泊(停泊) 拍(拍打) 榆(榆關(guān)) 喻(比喻)

礦(礦產(chǎn)) 曠(曠課) 捧(吹捧) 棒(木棒)

諧(和諧) 楷(楷模) 拔(拔牙) 撥(撥打)

溶(溶化) 榕(榕樹) 槳(船槳) 獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì))

暇(應(yīng)接不暇) 瑕(瑕疵)

四、多音字組詞

空：空間（kōng） 空隙（kòng）

更：五更（gēng） 更加（gèng）

結(jié)：結(jié)果（jiē） 成群結(jié)隊(duì)（jié）

樂：樂曲（yuè） 歡樂（lè）

數(shù)：數(shù)目（shù） 不可計(jì)數(shù)（shǔ）

片：片子（piān） 片刻（piàn）

漲：漲潮（zhǎng） 頭昏腦漲（zhàng）

劃：劃船（huá） 計(jì)劃（huà）

累：勞累（lèi） 累累（lěi）

五、重點(diǎn)詞語

黎明 紅暈 彩云 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā) 閑逸

和諧 掃興 天堂 興奮 留戀 規(guī)律 主干

心曠神怡 應(yīng)接不暇 不可計(jì)數(shù) 面面相覷

六、近義詞

固然—當(dāng)然 和諧—和氣 掃興—失望

陸續(xù)—連續(xù) 糾正—改正 面目—面貌

起初—開始 茂盛—繁茂 留戀—流連

七、反義詞

漆黑—光明 掃興—開心 燦爛—暗淡

靜寂—熱鬧 盈——虧 興奮—郁悶

漂亮—丑陋 嫉妒—欣賞 粗糙—光滑

八、詞語搭配

（ 凜冽 ）的清晨 （ 紅紫紅紫）的彩云

（ 茂盛 ）的榕樹 （ 無邊無際 ）的天空

（ 閑逸 ）的心情 （ 成群結(jié)隊(duì) ）的大雁

（ 熊熊 ）的炭火 （ 漆黑漆黑 ）的暗夜

九、課文重點(diǎn)理解

1.《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。

《楓橋夜泊》描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。

《長(zhǎng)相思》詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎；下片敘述夜來風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺惆悵。全詞抒發(fā)了將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

2.《四季之美》按季節(jié)的順序描寫了四節(jié)的美景，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。

3.《鳥的天堂》主要記敘了作者和他的朋友們兩次游歷“鳥的天堂”時(shí)所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛和贊美。

4.《月跡》一文通過對(duì)山村兒童追蹤月跡的描寫,體現(xiàn)了秋月之美以及童心的天然創(chuàng)造力,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),情味深長(zhǎng),全文展示出一種靜虛的禪境。

第八單元知識(shí)要點(diǎn)

一、難讀的字

舅父（jiù） 天罡（gāng） 地煞（shà）

黛玉（dài） 水滸（hǔ） 心扉（fēi）

吶喊（nà） 過癮（yǐn） 書籍（jí）

黯然（àn） 饋贈(zèng)（kuì） 酵母（jiào）

二、難寫的字

豈：下面是“己”不是“乙”

刊：左邊是“干”不是“開”

豪：下邊是“豕”，不要寫成“毛”

斬：右邊是“斤”，不要寫成“斥”

刊：左邊是“干”，不是“開”

寇：上邊是“宀”，不是“冖”

三、形近字組詞

誨(教誨) 悔(悔恨) 誦(誦讀) 涌(洶涌)

規(guī)(規(guī)定) 窺(偷窺) 毫(毫毛) 豪(豪杰)

哀(哀傷) 衰(衰老) 譴(譴責(zé)) 遺(遺產(chǎn))

刊(刊物) 刑(刑法) 瑣(煩瑣) 鎖(鐵鎖)

謂(所謂) 渭(渭河)

四、多音字組詞

得：得到（dé） 就得（děi） 跳得高（de）

倒：倒下（dǎo） 倒不是（dào）

興：興亡（xīng） 興奮（xìng）

卷：卷起（juǎn） 試卷（juàn）

好：好書（hǎo） 愛好（hào）

禁：禁止（jìn） 禁不?。╦īn）

別：差別（bié） 別扭（biè）

模：模仿（mó） 模樣（mú）

差：差錯(cuò)（ch?。?差不多（chà） 美差（chāi） 參差（cī）

五、重點(diǎn)詞語

豪杰 荒唐 心酸 消遣 堆砌 淺顯 刊物 描寫

氣憤 國際 個(gè)性 津津有味 一知半解

自作多情 索然無味 風(fēng)花雪月 栩栩如生

浮想聯(lián)翩 牽腸掛肚 囫圇吞棗 不求甚解

不言而喻 黯然神傷 嘔心瀝血 如饑似渴

興亡盛衰 悲歡離合

六、近義詞

專一—專心 窺天—觀天 煩瑣—繁雜

消遣—自遣 吶喊—叫喊 報(bào)償—回報(bào)

傳神—生動(dòng) 寂寞—孤獨(dú) 贊譽(yù)—贊揚(yáng)

七、反義詞

淺顯—深?yuàn)W 寂寞—熱鬧

委屈—舒坦 不求甚解—尋根究底

饋贈(zèng)—索取 索然無味—回味無窮

八、詞語搭配

（ 生動(dòng) ）的性格 （ 嘔心瀝血 ）的創(chuàng)造

（ 質(zhì)樸 ）的篇章 （ 流光溢彩）的畫頁

（ 清冷 ）的黃昏 （ 如饑似渴 ）的少年

（ 唯一 ）的消遣 （ 別出心裁 ）的構(gòu)思

（ 優(yōu)美 ）的詞語 （ 心安理得 ）地接受

九、課文重點(diǎn)理解

1.《古人談讀書》《古人談讀書》中孔子認(rèn)為不懂的要虛心向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)要永不滿足，所學(xué)知識(shí)要 默默記??；朱熹說讀書有三到，謂心到，眼到，口到；曾國藩認(rèn)為：讀書第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。

2.《憶讀書》一文作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。

3.《我的“長(zhǎng)生果”》 一文作者回憶了少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書特有的感受以及讀書對(duì)自己生活的影響,表達(dá)了作者對(duì)書的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛。